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南充信息工程职业学校分数线、专业有哪些?

https://www.racquetskinz.com/ 点击数:82 发布时间:2019-04-01 来源:南充信息工程职业学校

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南充信息工程职业学校分数线、专业有哪些?

南充信息工程职业学校分数线

按照分数从高分到低分录取。  

四川五年制(3+2)大专录取分数线:  

五年制高职院校招收参加四川省初中学生学业水平考试的应届初中毕业生,且考试成绩须达到当年五年制高职最低分数控制线以上,按招生计划择优录取。

南充信息工程职业学校部分专业介绍

工业机器人技术专业  

(专业代码:560309)  

专业背景:工业机器人专业作为一门新兴专业,是将机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术有机结合,综合应用到实际的系统化交叉技术专业。最新统计数据表明,我国工业机器人年销量约占全球的五分之一,是全球第一大机器人市场。随着“机器换人”力度的加大,尤其是在当前传统制造向先进智能制造转变的“中国制造2025”的工业大环境下,由此衍生的机器人操作和维护岗位人员缺口越来越大,广大企业对高校针对性专业培养的专门人才需求迫切。  

培养目标:本专业主要培养德、智、体、美全面发展,具有在生产一线从事工业机器人及其相关机电设备的安装、编程、调试、运行维护和设备管理的高端技能型专门人才。  

主要课程:《机器人机械系统》、《机器人控制技术》、《机器人视觉与传感技术》、《工业机器人应用与编程》、《现场总线技术及其应用》、《典型电气控制设?备专项训练》、《自动生产线的集成与控制》、《嵌入式控制系统专项训练》、《机器人机械系统》、机器人技术综合实训4周、《电工电子实训》等。  

就业前景:  

1、2013年时,中国工业机器人数量为100000多台。专家预计未来年均增速有望保持25%,两年内中国将超过日本成为世界最大的机器人市场,2025年基本达到自动化水平。  

2、该专业主要应用在汽车、现代制造、电子生产企业、塑料制品、食品、饮料、医药、烟草、家政服务、电力设施、自动化办公等行业。 

3、“工业时代的机器人战略”势必导致一批生产人员转行(一个机器人也可以替代2-4个熟练工人)。同时,大规模机器人的出现也会催生大量新岗位,包括机器人的研发、操控和维修等岗位。  

4、机器人制造厂商及其集成商(制造和销售方)需求大量制造、设计集成、安装调试、销售及技术服务工程师和技术员。使用工业机器人的客户(购买方)需求大量操作与维护、编程与调试、维修与保养等应用工程师。  

就业面向:1)面向机器人及其关联设备制造企业,从事机器人及其相关机电设备的应用、编程、调试和系统集成;2)面向机器人及其关联设备销售企业(主要代理),从事机器人及其相关机电设备的应用、编程、调试和维护;3)面向拥有机器人及其关联设备的(主要自动化企业),从事机器人及其相关机电设备的运行维护和系统集成。  

该专业与浙江亿夫机器人股份有限合作共建,再学院成立湖北亿夫机器人有限,所有设备和师资全部由企业提供,并在随州成立湖北亿夫机器人股份有限,在学院内建设集技术、培训、营销、服务于一体的机器人互动中心,集中优势资源进行教学,致力打造现代智能制造特色专业。

会计专业  

专业代码120200  

专业名称会计电算化  

基本学制3-5年  

一、培养目标  

培养德、智、体、美全面发展,具有诚信、敬业的职业素质,熟悉国家经济法律法规,掌握会计基本理论和基本知识;熟练掌握会计实务及电算化操作技能;具有较强的财务管理、税务、审计、计算机应用等综合能力的应用型中等专门人才。同时培养学生分析问题,解决问题和创造性工作为最终目标的三位一体的专业培养模式。最终造就基本功扎实、操作能力强,具有较高知识和技能的复合型、实用型人才。培养学生的会计及电算化操作能力和从事会计工作以外的如统计、办公室行政管理、企业管理等工作的能力。  

二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构  

(一)就业方向  

本专业学生毕业后主要从事财会职业,就业的岗位主要是企事业单位、会计软件咨询、金融机构、会计师事务所及其他社会组织的数据输入员、记账员、出纳员、统计员、收银员、收账员、审计资料管理员与分析员、内部审计员等。  

(二)知识结构  

1、会计电算化专业学生的知识结构包括:基本理论知识、教学实训实验、模拟案例及实践。  

2、基本理论和基本方法以“必需”“够用”为度,不求全而求实用。  

3、教学实训实验:会计核算的基本方法和会计各工作岗位的实训。  

4、模拟实验包括:手工操作模拟实验和计算机操作模拟实验两个层次,通过实训和模拟实验教学环节使学生熟练掌握编制会计凭证、登记账簿、编制会计报表和进行成本计算等会计核算工作。  

通过讲解会计核算和管理工作案例、经济活动分析案例和审计案例,使学生初步具备分析和评价经营活动的能力。  

5、实践环节,包括认识实习和毕业实习,以使学生完成应聘和上岗前的基本培训任务。  

(三)能力结构  

1、掌握财务会计、成本会计等必要的理论和方法。  

2、具有较强的会计软件操作能力  

3、具有娴熟的会计信息处理能力(包括手工核算能力和会计软件操作能力)。  

4、具有一定的财务审计的基础知识  

5、较强的语言表达能力、写作能力、协调配合能力、市场调查分析能力以及继续学习的能力等。  

6、对经济活动分析和综合评价的能力。  

(四)素质结构  

1、拥护党的基本路线,具有坚定正确的政治方向,信仰马列主义,爱祖国,爱人民,有理想,懂政策,遵纪守法,文明礼貌,行为规范; 

2、热爱专业,爱岗敬业,实事求是,敢于创新,具有良好的职业道德和团队协作精神;  

3、具有相应的文化科学知识,掌握本专业所必需的基本理论、基本技能,具有较快的适应岗位实际工作的能力和素质,并能运用所学知识分析和解决工作中的问题;  

4、具有健康的体魄和美好的心灵,具有一定的文化艺术修养,具有准确的文字表达能力;  

5、具有较强的心理适应能力和健全的意志品质。具有理智、真诚、坦荡的性格和良好的人际关系。  

三、课程设置  

主干课程:基础会计、财务会计、成本会计、审计、税收基础、会计电算化、统计学、经济法基础、财务管理、会计手工模拟操作实务、数据库、数学、中职英语、经济学基础、涉外会计、会计法规与职业道德、商业企业会计、计算机基础及应用等。  

(一)公共课  

1、计算机应用基础  

主要讲授计算机的基本结构与基本知识,掌握Windows、Word、Excel、PowerPoint等应用软件、应用基本知识和操作。使学生具备一定文字处理能力和上机操作能力,并达到规定的考核等级。  

2、中职英语  

培养学生的综合运用能力,需要运用具体、特定的行动来完成一定的交际任务。在整个教学活动中,各种语言结构和语言功能与不同的学习任务应有机地结合起来。  

3、应用文写作  

《应用文写作》课程是实践性强,教学任务明确,适用于基于工作过程的教学理念,主要培养学生的沟通协作能力。  

4、职业教育生涯规划  

该课程主要对职业生涯基础知识、基本理论、基本原则的初步了解及其运,使学生对职业有正确的认识,避免职业误区。根据学生目前的现状和困扰设计课程,把企业对人才的需要分解成学生在校期间提升的能力  

5、心理健康  

《心理健康》课程目标,从整体上看是要帮助学生树立心理健康意识,预防和缓解心理问题,优化心理品质,增强心理调适能力和社会生活的适应能力,挖掘心理潜能,渐臻自我实现。  

6、体育与健康  

通过体育理论知识的学习,使学生正确认识体质、健康与体育的关系,为体育锻炼提供有效的指导;通过运动技能的教学,使学生掌握两项以上健身运动的基本方法和技能,能科学地进行体育锻炼,提高自己的运动能力;掌握常见运动创伤的处置方法;发展力量、速度、耐力、灵敏、协调等身体素质,增强体质;培养学生顽强拼搏、团结协作、敢于竞争的优良品质。  

(二)专业课  

1、基础会计  

主要内容:会计的基本概念、会计要素及会计平衡公式、账户及复式记账、会计凭证、会计账簿、主要经济业务的核算、财产清查、会计核算程序、财务会计报告和会计工作组织与管理等。  

2、财务会计  

主要内容:货币资金、应收及预付款项、存货、投资、固定资产、无形资产、流动负债、长期负债、所有者权益、收入、费用、利润的核算及财务会计报告等。  

3、成本会计  

主要内容:企业的采购成本、生产成本以及销售成本的计算,各种成本计算方法以及有关的成本计划、控制和成本报表分析等问题。  

4、财务管理基础知识  

主要内容:讲述企业再生产过程中客观存在的财务活动和财务关系,即企业资金的筹集活动、投资活动、资金营运活动和分配活动如何管理的问题。  

5、会计电算化  

主要内容:是以计算机为工具,建立人机结合系统,用计算机代替人工记帐、算帐、报帐,以及实现对部分人脑分析和判断的替代,实现会计核算和管理的科学化、网络化。  

6、税收基础  

主要内容:主要阐述税收的基本理论和基础知识,各种税收实体法的基本内容,税收筹划的基本原理和基本方法。  

7、经济法基础  

主要内容:劳动合同、营业税、个人所得税、其他相关税收、税收征收管理、支付结算等法律制度。  

8、审计基础知识  

主要内容:讲授审计学的基本概念及审计的发展历程、审计的基本要素和主要方法(抽样审计、内部控制的调查与评价)、审计证据与审计风险、审计工作底稿与审计报告、社会审计等。  

9、会计手工模拟操作实务  

主要讲授怎样阅读原始凭证、填制审核记账凭证、登记账簿、对账和结账、成本计算、账项调整、会计报表的编制与分析。使学生具有独立完成在手工下从凭证→账簿→报表整过操作流程的能力。  

10、统计基础知识  

主要讲授统计学基本理论,讨论了日常统计工作中常用的统计方法。包括描述统计、推断统计和常用统计方法三部分内容。  

11、珠算技术与点钞  

主要任务是使学生掌握从事经济活动和会计核算工作所需的珠算与数码字书写等基本知识和技能;为学生增强适应职业变化的能力,学习专业知识和培养专门职业技能,提高全面素质,促进学生智能的发展和优良个性品质的形成,加强学生职业道德观念,打下一定基础。  

12、会计法规与职业道德  

该课程是中职会计专业的核心课程之一,是会计从业人员资格考试的必考科目之一。通过本课程的学习,使学生掌握会计核算和监督的依据、手段和过程,了解对会计机构与人员的要求、会计从业人员从业资格管理和继续教育管理规定,掌握支付结算法规,税收征收管理的相关规定,会计职业道德的基本要求;强化学生在会计工作中依法处理经济业务,严格遵守会计准则与会计法规,养成良好的依法办事、依法经营的意识与习惯,为顺利走上会计工作岗位打下良好的基础。  

四、毕业资格及要求  

1、课程要求  

完成本专业教学计划规定的所有课程,方可毕业。  

2、毕业生应获取的职业资格证书  

会计从业资格证:考试科目包括《财经法规与会计职业道德》、《会计基础》和《初级会计电算化》。  

汽车运用与维修  

基本学制3-5年  

一、培养目标  

本专业面向大中型汽车维修、检测及汽车售后服务等企事业,培养拥护党的基本路线,德、智、体、美全面发展,身心健康,具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德,掌握本专业的基本知识、基本技能,具有较强的实际工作能力,能在生产、服务第一线从事汽车总成与电器维修、检测和售后服务以及汽车零部件产品销售与服务等工作,具有职业生涯发展基础的中等应用性技能人才。  

二、职业面向  

1.主要就业岗位  

汽车维修与检测  

2.次要就业岗位  

(1)汽车零配件管理与销售(2)汽车维修业务接待(3)整车销售  

3.其他就业岗位  

(1)汽车保险与理赔(2)事故车查勘和二手车鉴定评估(3)汽车维修企业经营与管理  

学前教育  

基本学制3-5年  

一、培养目标  

本专业培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质,系统掌握现代学前教育基础理论和专业知识,具有较高的从事学前教育教学与管理工作的业务能力,德、智、体、美方面全面发展的,能适应现代学前教育事业发展与改革需要,胜任早期教育机构的教学工作和管理工作的应用型人才。  

二、培养规格  

(一)职业面向  

本专业毕业生的就业方向主要是幼儿园专职教师、学前教育机构管理人员、社区幼儿教育服务人员、各类儿童服务机构的工作人员。  

(二)知识结构  

1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;  

2.熟练掌握计算机基础知识;  

3.掌握英语听、说、读、写等相关知识;  

4.具备对幼儿实施保育和教育的基本技能。  

(三)能力结构  

1.具备较扎实的师范素质和过硬的教师职业技能,良好的教师语言和文字表达能力;  

2.具有编制具体教育、教学方案和实施方案的初步能力;  

3.掌握观察幼儿、分析幼儿行为的基本能力;  

4.了解学前教育理论的发展动态;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力;  

5.具备幼儿科技、社会、文化等各项活动的操作能力与组织、指导及创新能力,具备一定程度的艺术素质,健康的审美观点和艺术表演能力;  

6.掌握体育锻炼常识和生理保健、心理咨询知识和方法,养成良好的卫生习惯,具有良好的心理素质、较强的意志和自我调节能力。  

(四)素质结构  

1.学生应具有坚定正确的政治方向,热爱祖国,热爱人民,拥护共产党的领导,能够用马克思主义、毛泽东思想的基本原理去树立正确的世界观、价值观,探讨人生的意义与价值;  

2.学生遵纪守法,爱岗敬业,具备良好的教师职业道德、文化素质和人文素质,能为人师表;  

3.学生应该具备学习与科研的能力。掌握文献检索、资料查询的基本方法,初步具备具备幼儿科技、社会、文化等各项活动的操作能力与组织、指导及创新能力,具备一定程度的艺术素质;  

4.学生应积极加强体育锻炼,达到国家大学生体育合格标准,身体健康;  

5.能够将自己的知识、素质、能力转化为学前教育特长而具备竞争取胜的职业素质。  

三:主要课程  

幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学、普通心理学、幼儿园课件制作、儿童语言教育指导、儿童社会教育指导、儿童艺术教育指导、儿童健康教育指导、声乐、美术、钢琴、舞蹈、手工制作、儿童歌曲演唱与表演等课程  

四:职业资格证书  

普通话水平等级证书、计算机等级证书、幼儿教师资格证书、早期教育指导师证书等  

电子商务  

培养目标  

本专业培养适应经济社会发展和行业变化的需要,有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义国家和社会主义事业,具有良好的职业道德和行为规范,掌握必需的文化基础知识,具有相应的综合职业能力的中级电子商务人员。  

专业教学主要内容  

商品学基础、营销心理学、INTERNET应用、电子商务概论、网络营销基础、网上商店建设与维护、网络广告、网络营销实务、物流管理、信息安全技术、电子商务案例分析、经济法规、市场营销知识.电子商务设备与工具安全操作与维护、电子商务流程、电子商务网站设计与制作、电子商务数据安全实务、条码编制实务等  

职业能力要求  

1.熟悉网站的策划、实施、运营、宣传等流程,熟悉企业网站的功能要求;有较强的中文功底和文字处理能力,具有一定的网站栏目策划、运营管理知识;具有较强的选题策划、采编的能力,归纳能力。  

2.熟悉网络营销的常用方法,制定网站短、中、长期发展计划、执行与监督;能够完成整体网站及频道的运营,市场推广、广告与与增值产品的经营与销售;能够完成网站运营团队的建设和管理,实现网站的战略目标,流量的提升和盈利.  

3.熟悉网站的策划、实施、运营、宣传等流程,熟悉企业网站的功能要求;有较强的中文功底和文字处理能力,具有一定的网站栏目策划、运营管理知识;具有较强的选题策划、采编的能力,归纳能力。  

4.熟悉网络营销的常用方法,制定网站短、中、长期发展计划、执行与监督;能够完成整体网站及频道的运营,市场推广、广告与与增值产品的经营与销售;能够完成网站运营团队的建设和管理,实现网站的战略目标,流量的提升和盈利。5.研究电子商务模式,跟踪策略和运营行为,将业务运作形成可衡量的指标;对业务需求调研分析,形成报表或数据需求;建立业务分析模型,进行分析和预测,提供业务分析报告;主动发现影响业务评估的问题和因素。  

6.通过市场调研、顾客需求分析,竞争分析,确定产品的目标,制定可量化的产品指标,根据业务需求,分析、提炼确定产品功能,参与产品的开发实施过程。  

就业方向  

电子商务专业的学生,毕业后可从事:外贸企业文员、企业网和网站维护、国际电子商务操作、外贸业务等相关方面的工作  

职业资格证书举例  

电子商务员,中级计算机应用职业资格证


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